首页>系部设置>艺术系>新闻

艺术建筑搭桥共谈沙龙话题——特殊群体学生的应对解决办法探讨


发表时间:2017-11-03    文章来源:艺术系

近年来,我国高等教育体制改革不断深入发展,招生规模日益扩大,高等教育日渐“大众化”,高校特殊学生群体问题随之凸显出来,成为高校教育和管理不容忽视的重要问题。为数不少的特殊学生群体,因为在某些方面存在一定的缺陷,容易产生异常的思想和行为,不仅不利于他们自身的发展,在一定程度上也影响了高等教育的质量,对高校的和谐、稳定和发展也产生了一些不利影响。因此,关注高校特殊群体学生,研究他们的思想和行为特点,有针对性的解决高校特殊学生群体存在的问题,是我们面临的十分紧迫的问题,更是我们学生工作和谐顺利发展所面临的重大课题,意义不容忽视。2017年11月3日上午10点在建筑系会议室,艺术系、建筑系联合开展学工沙龙活动,主要对如何更好的应对“蛮横无礼、思想偏激、跟老师顶嘴学生”的话题展开探讨。艺术系副主任矫恒盛老师、建筑系副主任朱锴老师,我院学生处综合管理科科长谢维娜老师、艺术系、建筑系全体辅导员参加本次学工沙龙活动。

本次学工沙龙活动,由建筑系副主任朱锴老师主持,两系的辅导员老师分别针对蛮横无礼学生、思想偏激学生、跟老师顶嘴学生的问题展开讨论。老师们结合自身的真实学生案例进行分析与教育管理办法的分享。辅导员老师们纷纷表示做到包容学生、关注学生的心理健康尤其重要,更要做好特殊群体学生积极引导,多多鼓励与耐心的沟通,做到平等交流。关注学生所学的专业知识,开拓视野,解放思想,让学生做到对自己有认同感。矫恒盛副主任与朱锴副主任的总结中,多次提到要掌握实践性与理论性并存的管理理想与思路,辅导员更应该做到因材施教、分类管理。区分性对待心理问题学生与非心理问题学生的教育管理培养方法。不仅从浅层次还是深层次的做好学生、家长、学校与制度的联动自治与他治管理。关注其家庭与个性对于学生的自身发展影响力。努力做好特殊群体学生的管理,是每一个辅导员肩膀上的重要使命。

当代大学生备受社会和教育界关注,是一个承载社会、家庭高期望值的群体,自我定位高、成才欲望强烈,但他们心理发展尚未完全成熟,特殊群体学生的成长备受我们的关注,因此,重视特殊学生群体,了解其特点,分析产生的原因,解决他们当中存在的问题,已成为我们工作的一个重要任务,积极做好他们的引导工作,促进他们朝着健康积极的方向发展,全面提高自身素质显得尤为重要。