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发表时间:2018-06-25    文章来源:外语系

教 学

1.系部专业特色介绍

外语系是我院最早设立的系部之一,经过了14年的发展由原来的两个专业增设为目前的7个专业分别是英语,商务英语(本科),德语、法语、俄语、汉语国际教育和商务英语(专科),语种之多、专业设置之全在省内高校中名列前茅。各个专业结合社会对外语类人才的需求,立足专业特色实行我系独创的“双外语+行业外语的”培养模式,分方向模块教学,理论与实践并重,教学效果显著,培养出一批批优异的在校生和毕业生。在校生在国家级外语类考试中均超出全国普通高校过级率,毕业生中考研平均成功率高达30%,平均就业率高达97%。


(1)英语专业

英语专业始建于2004年,是青岛理工大学琴岛学院最早设立的本科专业之一。14年来,本专业通过分方向模块教学、推广行业英语和双外语教学,设立英语特色班级“深蓝班”等创新型人才培养模式,不断加强专业建设与改革,为社会培养了高素质应用型人才并提高了学生的创新能力。英语专业四级、八级通过率、考研率均高于全国普通高等院校平均水平。学生积极参加全国大学生英语竞赛、全国大学生英语辩论赛、全国商务英语翻译大赛并多次获奖。近几年来,毕业生就业率居山东省同类院校前列,就业率达到97%以上。

本专业自设置以来,师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构不断优化,发展态势良好,专任教师13人,专任教师中全部具有硕士及以上学位,具有高级职称5人,占38.5%,逐步形成一支结构较为合理,师德高尚,素质优良,充满活力的专业化教师队伍。

(2)商务英语(本)专业

商务英语本科实行“商务英语+小语种”双外语教学模式,双外语学习四年不断线,真正实现培养多语种复合型外语人才。开设国际商务与跨境电商模块课程以及会展英语、市场营销英语、跨境电商英语、国际物流英语等10多门行业英语课程。所有专任教师均具有硕士及以上学历,其中20%以上的老师具有海外留学经历。专业教师教学经验丰富,采用贯穿式案例教学法、项目教学法等先进教学方法,理论教学与实践教学并重,依托先进的外贸模拟仿真实训室,全方位的提升学生的商务操作能力,教学效果显著。通过开展丰富多彩的外语角活动来模拟商务流程,举办广告创意大赛、简历制作大赛、制单比赛等提高学生的语言运用能力。商务英语学生专业四级、八级考试通过率均超出全国同类院校平均水平。几乎所有学生都考取了商务英语翻译师证书、跟单证、货代证等,提高了就业择业能力。国内硕士研究生考取率平均20%以上,毕业生就业率达97%以上。

(3)德语专业

德语专业实行德语+英语双外语教学模式,从第一至第七学期保持英语课程不间断,交一份学费,学两门外语;开设有语言文学与商务德语模块课程以及汽车工程德语、建筑工程德语、旅游德语等行业德语课程。所有德语专任教师均具有硕士及以上学历或多年留学经历,采用多感官教学法、项目教学法等先进教学方法,以学生为中心组织教学,教学效果显著。德语学生专业四级考试通过率高过全国同类院校平均水平10个百分点以上。历届国内、国外硕士研究生考取率为15%-20%。历届本科毕业生就业率达98%以上。青岛理工大学琴岛学院与德国慕尼黑应用语言大学已签署校际合作协议,德语专业大三学生可以申请去德国进行为期一年的交流。

(4)法语专业

法语专业于2012年设立,该专业旨在培养具有一定法语语言文学理论基础、实践动手能力强、全面发展的高素质应用型人才。该专业除了法语基础和专业课程外还设有旅游法语、工程技术法语、人力资源法语、酒店法语、会计法语等行业法语选修课程。在教学上,该专业教师将浸入式教学贯穿到整个教学中并利用微信等平台进行打卡学习,学生每年以话剧、演讲、视频拍摄、手抄报等方式,展示学习成果。通过学习,学生在全国各项法语比赛中,取得了优异的成绩。

学院与法国西布列塔尼大学签订了交换生项目,学生到大三可以到法国免学费交换一年,两校学分互认,至2018年上半年已完成了三批学生出国学习并取得了较好的效果。16人已选择去法国继续深造,占毕业生总人数的28%;另有14人选择在非洲(阿尔及利亚、摩洛哥、刚果)等法语国家工作,占毕业生总人数的25%。

(5)俄语专业

俄语专业始建于2013年,主干课程有综合俄语、俄语听说、俄语口译、俄罗斯文学等。在外语系“双外语+行业外语”教学模式下,学生本科期间均进行英语课程学习,同时开设行业外语包括石油俄语、旅游俄语、中亚国家概况等课程。俄语专业有专职教师100%具有硕士及以上学位,其中75%具有出国留学经历,具有丰富的教学和科研经验。目前俄语专业已公费派遣10余名学生赴俄罗斯普列汉诺夫经济大学、俄罗斯库班国立大学等高校深造,多名同学受到中国留俄学生学者联合会表彰。毕业生11%考取国内大学研究生,22%考入俄罗斯高校。专业对口就业率达到100%,主要分布在教育、外贸、服务行业。其中多名毕业生就职于中俄大型企业,学生参与全国高校俄语大赛等国家级赛事并获奖,并多次作为翻译志愿者参加国际大型活动。

(6)汉语国际教育专业

汉语国际教育专业学生主要学习汉语及语言学、外国文学、跨文化交际的基本理论和基本知识,具有较高的人文素养,具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力,能在国内外各类学校从事汉语教学,在各职能部门及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作。汉语国际教育专业教师均为硕士研究生及以上学历,教学效果显著。学生不断挑战不断突破自己,除学习语言文化知识,每周举办的汉语角让学生体验到了丰富多彩的中外文化,如剪纸、京剧、书法、茶艺、特产大会、国学知识竞赛、美食分享等,学生通过汉语角不仅开阔了视野增长了知识,也提高了各项能力。在2018年的考研中,2014级学生考研录取率达30%,2015级学生教师资格证面试通过率为92.3%,2016级汉语国际教育专业被评为2017年度省级高校先进班集体。

(7)商务英语(专)专业

商务英语专科始建于2004年,是青岛理工大学琴岛学院最早设立的专科专业之一。14年来,本专业通过设立“进阶班”特色班级来提升专升本通过率,每年有30%的学生顺利专升本。本专业除了开设商务英语听说、商务英语阅读、商务英语口语等专业基础课,还开设旅游英语、会展英语、管理英语等多门行业外语选修课。本专业着力帮助学生打好语言基础并培养学生的应用能力,依托先进的外贸模拟仿真实训室,全方位的提升学生的商务操作能力,教学效果显著。商务英语学生专业四级、国家英语四、六级考试通过率均超出全国同类院校平均水平。通过开展丰富多彩的外语角活动来模拟商务流程,举办广告创意大赛、简历制作大赛、制单比赛等提高学生的语言运用能力。大多学生都考取了商务英语翻译师证书、跟单证、货代证等,提高了就业择业能力,毕业生就业率达96%以上。

1. 颜值与实力并存的师资力量

外语系拥有一支团结奋进、拼搏创新的优质教学团队。外语系全体教师秉承刘主任提出了“认真工作,快乐生活”,工作兢兢业业、严谨认真,工作之余轻松和谐,团结友爱。系部教师多次荣获国家级、省级和学院教学及集体活动奖项。俄语专业教师孙璇在2017外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛中荣获一等奖。商务英语专业教师石满霞荣获山东省第四届高校青年教师教学比赛一等奖,我院荣获优秀组织奖。商务英语专业教师朱娜老师荣获第九届“外教社杯”全国高校外语教学大赛中荣获山东赛区商务英语专业组二等奖。英语专业教师李文平老师荣获第九届“外教社杯”全国高校外语教学大赛中荣获山东赛区英语专业组三等奖。英语专业教师石峦指导学生参加第二十一届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛荣获优秀指导教师奖。贾云红老师的指导学生参加全国口译大赛荣获优秀指导教师奖。外语系全体教师积极参与全方位教学改革,大幅度提升教学质量。同时,积极将教学实践转化为理论成果,平均每年发表省级及核心期刊20余篇,主持和参与省里科研立项和学院立项多项,主编参编教材每年平均3部。


优秀教师代表:

刘世法,教授,外语系主任。刘主任14年来一直坚持在教学一线承担外语系的主干课程《高级英语》和《英语语法》。刘主任不断的学习和应用最新的教学方法,对教学内容不断的更新、融合和重构,将晦涩深奥的《高级英语》和枯燥难记的《英语语法》讲解的条理清晰、形象生动,趣味十足,课堂上笑声掌声不断,深受学生钦佩和好评。同时,刘主任专注人才培养模式和专业建设,独创“双外语+行业外语”人才培养路径。主编、副主编和参编教材共计30余部,主持省级科研立项。荣获“青岛理工大学青年骨干教师”、“青岛理工大学教学名师”、“山东省民办教育优秀科研成果三等奖”、“青岛理工大学琴岛学院优秀管理者”、“就业创业先进个人”等。

石满霞,毕业于中国石油大学,副教授,主任助理兼教研室主任,学院学术委员会委员,第四届青岛市高校教学名师。石老师主讲《综合英语》和《高级英语》在教学上打破了传统的英语教学模式,运用理科的思维、层层深入的将零散的知识点和篇章理解融为一体,借助互联网、微信等先进的媒介把实事热点案例及时补充到课堂教学中,使学生在幽默风趣、妙趣横生的课堂氛围中将英语学习和实际生活中发生的实例无缝对接。省级院级科研立项3项,主编副主编参编教材10余部,发表核心期刊及省级期刊10余篇。荣获山东省第四届高校青年教师讲课比赛一等奖;荣获青岛理工大学琴岛学院第三届青年教师讲课比赛一等奖;两次荣获“优秀共产党员”;多次荣获学院“优秀教师”和“优秀教研室主任”等17个奖项。

田燕,毕业于天津外国语学院,副教授。在外语系英语教研室一直担任《英国文学》、《美国文学》、《外国文学选读与欣赏》、《圣经故事》等多门专业核心课程及行业英语《国际工程英语》的教学工作。教学中,田老师非常注重学生的实际学习效果和学习能力,形成了自己独特的教学风格。她不断探究并创新教学方法,如“对分课堂”教学方法,教学成效突出,连续三年被评为“青岛理工大学琴岛学院优秀教师”,共获得教学奖励八项。此外田老师发表中、英文核心期刊和省级期刊合计13篇,副主编、参编教材4部,参与山东省科研立项课题一项,并在校级教改立项中“‘对分课堂’教学创新模式的可行性研究及应用”中担任主持人。

2. 成效显著的特色班:“深蓝班”和“进阶班”

为了响应国家“卓越计划”、选拔优质人才和提升专升本以及考研通过率,外语系主任刘世法提出在英语专业(本科)成立“深蓝班”,商务英语(专科)成立“进阶班”的决定。

英语专业和商务英语专业的学生在新生入学之初,通过英语综合能力专项选拔测试,结合英语高考成绩,按照各占50%的比例给学生的成绩从高到低排名,“深蓝班”选择前35名同学,“进阶班”选择前30名同学。“深蓝班”和“进阶班”的成员不是固定不变的,每学期根据期末考试成绩进行综合排名,后五名同学需要离开“深蓝班”和“进阶班”,由普通班排名靠前的同学递补,通过这种方式来帮助同学们树立学习“如逆水行舟不进则退”的意识,培养其“永不止步”的拼搏精神。

通过一年的培养发现“深蓝班”和“进阶班”的学生学习态度端正、学习自律性强,班级整体学习气氛浓厚,凝聚力强,期末考试成绩通过率、优秀率均居全系同年级之首,对全系各专业班级起到了模范带头作用双外语教学。


3.先进的培养模式:“双外语+行业外语”

外语系推出的“双外语+行业外语”教学模式,学生从大一开始一直到大四同时学习两门外语不断线。各专业开设的行业外语多达19门,涵盖的语种和课程的数量在全省外语类系部中名列前茅。

经过四年多的不断摸索和实践,“双外语+行业外语”教学成效显著:2017年外语系120名毕业生中有30人考取了硕士研究生。其中,英语、商务英语专业考研学生的二外平均成绩为84分,无一人因为二外受限导致考研失败。小语种专业考研学生的英语平均成绩为75分,超过全国英语考研成绩25个百分点。

从就业数据看,小语种和英语专业的毕业生专业区别已经不再明显,小语种专业学生从事英语教学和外贸操作的人不在少数,充分证明了外语系新的培养模式顺应了社会对复合型人才培养的需求。


4.与时俱进的教学方法:
对分课堂

“对分课堂”教学法(PAD Class)是在建构主义学习理论和认知心理学原理理论的基础上,把教学刻画为时间上清晰分离的三个过程,分别为教师讲授、内化吸收和师生讨论,简称PAD课堂。

PAD课堂把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生进行交互式学习,并把讲授和交互学习在时间上分隔开来,让学生在这两个过程之间进行个性化的内化吸收后,再进行“隔堂讨论”,进一步强化所学知识。

截止到目前,“对分课堂”教学法已推广应用到外语系六个专业的24门课程中。在使用“对分课堂”教学法后,学生的课下自主学习能力增强,能够更积极主动地参与到课堂学习和研究中,其探究性学习的主动参与感和思维能力明显提高;教师与学生、学生与学生之间的沟通和交流也大大加强;同时教师也提高了自身的教学效能感。


多感官教学法

外语系德语专业首推出多感官教学法,主要是指通过对学生的听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激,同时通过创设良好的教学情境,有效地调动学生的视、听、味、触觉,使学生的多感官(眼、耳、口、肢体)受到信息的刺激,有助于学生用多感官的方式去吸收,去体验所学知识。多感官教学法在德语教学中的应用明显提高了学生的学习兴趣,增强了教师与学生、学生与学生之间的互动,切实提高了学生的德语综合运用能力。


打卡学习

外语系将互联网+时代思维引入外语教学,法语专业牵头实行语言学习打卡活动。针对不同年级的学生,开展语音、篇章阅读、诗歌、电影片段模仿等内容的朗读打卡。学生根据教师的要求,每天将内容打卡签到到程序中,教师可随时查看、评阅;学生间也可互相收听打卡内容,学习其他同学的优点,共同进步。

随着一定时间打卡内容的积累,打卡软件激励学习发红包,领取红包的学生只需转发微信群让其他同学帮忙点开红包即可,这也在一定程度上激发学生的积极性,体会到学习分享的快乐。通过近半年的打卡分享,学生的学习热情持续保持,法语发音进步极大。随着自信心的提升,即使是大一的学生,也越来越敢于展现自己。


全方位的学生管理制度及专业的辅导员团队

“注重人才培养,思政教育先行”是外语系工作的宗旨。全面贯彻党的十九大精神,围绕学院人才培养目标,充分发挥教育、管理、服务三项职能,促进学生的全面成长成才,努力建设魅力系部。在学校各级领导的关心和支持下,外语系学生工作不断创新,在“引领思想指导学生交叉课外活动”、“辅导员队伍专业化”、“扎根学生社区”这几方面,外语系学生工作目前已经形成了自己的特色。

特色一:全方位的学生管理制度

外语系非常重视对学生的思想引领以及第一课堂与第二课堂的结合,抓好新生入学教育和毕业生教育,引导新生做好发展规划,迅速适应大学学习生活,培养毕业生感恩意识、诚信意识、责任意识、职业意识。

正所谓“求木之长者,必固其根本”,学生事务是开展思政工作的重要载体,做好学生事务工作,可以更好实现学生思政工作的育人目标。建立“学院-系部-班级-宿舍”四级危机干预工作网络,实施辅导员“三深入”(深入学生宿舍,深入学生教室,深入学生活动),切实推进全员全过程全方位育人。

特色二:专业的辅导员团队建设

外语系非常重视辅导员队伍的专业化培养,积极参加各类省市级培训、比赛。我系王振利老师参加山东省高校辅导员职业能力建设专题培训班、山东省高校第二十期辅导员岗前培训班学习;徐婧颖老师获得了《国家三级心理咨询师》职业资格证书;隋立浩获山东省辅导员职业能力大赛三等奖;王振利、隋立浩、徐婧颖均获山东省大学生暑期三下乡社会实践活动优秀指导教师;王芮老师获青岛市大学生暑期三下乡社会实践优秀指导教师。提升学生工作的水平,从而实现了辅导员的专业化、专职化。

特色三:形式多样的特色活动

我系积极组织各种活动,具体如下:1.寒暑假和节假日开展丰富的社会实践活动,在辅导员指导下,学生积极参加大学生暑期三下乡社会实践活动和青岛市职业生涯规划大赛,实现了学科间的交叉融合,培养了大学生的团队合作精神。2.独具特色的外语角,外语系第二课堂活动开展两个学期以来累计达到192次,初步达到了调动学生学习语言的兴趣和提高动手实践能力的效果。3.全外语交流,学生在九教日常学习、交流均使用外语,在日常生活中锻炼自己的口语与发音,在潜移默化中提升自己的语言能力。4.温暖工程活动,我系积极争取社会各界的助学金项目,帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,打造育人长效化工程,实行“温暖工程”,以学生会资助部为载体引导家庭经济困难学生自立自强。5.“优秀学生讲坛”活动,选拔各类先进典型的优秀学生在系内进行宣讲,以先进典型来形成示范效应。

我们的桃李天下

我叫杨子涵,现在是一名英国埃塞克斯大学的研究生。作为外语系12级英语专业的学生,系部不断丰富的极具实践、创新、启发性的课程使我获益良多。全英授课,内容贴近生活,充满实践创新。课程设置与时俱进的,现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”体现得淋漓尽致。还有“双语教学+行业外语”教学模式,一对一导师制下的悉心指导,都使出国梦想在这里生根发芽,我才收获了如今的自己。

潘帅,现为清华大学研究生招生办公室国际及港澳台学生招生专员,主要负责国际及港澳台硕士研究生的招生及录取工作。2008年毕业于青岛理工大学琴岛学院外语系英语专业。毕业后加入国家开发银行在非洲的农业项目,作为翻译派驻东非的赞比亚共和国。回国后进入清华大学国际处留学生办公室,负责国际研究生学生事务。

我是2005级毕业生马金祥,2014年考取北京师范大学法学专业博士,2017年顺利毕业。现任团中央青运史档案馆助理研究院、北京师范大学后勤党校、中国人民公安大学兼职教师。感谢本科外语系高水平的教学质量和严格管理,这使我在打好外语基础的同时也锻炼了自身较强的外语应用能力,为以后更好的发展打下了坚实的基础。

外语系从建系之初到现在14年的时间中,以公平和谐、其乐融融的工作模式和氛围吸引了各路英才。累累硕果离不开勤勤恳恳、不断创新的外语系教师们,明明可以靠颜值却非要用才华取胜。

学管结合,硕果累累

我系全体师生开拓创新、奋力拼搏,精诚团结谋发展,和衷共济促超越,使系部各项工作均取得了显著的成就,以就业创业工作来说,我系每年就业率均保持在97%以上,整体实力和影响力持续上升。

多年来,我系学生积极参加各种省市级大赛,并且都取得了优异的成绩。在2017-2018年全国大学生英语竞赛中,我系共获得B类一等奖1人,二等奖4人,三等奖5人,C类二等奖2人,C类三等奖6人的好成绩。

在第20届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛中,我系余振东、徐龙涛两位同学获得了二等奖的好成绩,外语系荣获优秀组织奖。我系徐龙涛同学在由中国翻译协会主办的全国口译大赛中,凭借较高的专业技能,荣获山东赛区三等奖。

在第二届ETTBL全国商务英语翻译大赛中,我系学生表现突出,鞠晓颖、王朝霞、王玉莹、徐龙涛、余振东、李鑫等10名同学参赛。其中鞠晓颖和,王朝霞同学分别以本科组口译和笔译一等奖的成绩进入全国总决赛,并在全国总决赛中获三等奖和优秀奖。其余八名同学均分获复赛山东赛区一、二、三等奖和优秀奖。            

我系2015级英语专业的孙嘉东、陈瑞瑞同学凭借自身的专业素养以及充足的经验,赢得了第21届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛(华东赛区)总决赛的三等奖,并且我系荣获“外研社杯”优秀组织奖(在120所参赛高校中仅有13所高校获得,而我们是山东省获此奖项的4所高校之一,也是唯一一所独立学院。)