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创新教育发展 外语系班级导师制度八年实践与思考


发表时间:2016-10-28    文章来源:外语系

自2008年起,外语系紧跟高校发展趋势,从“以育人为本”的教育理念出发,在外语系实行“班级导师制”,在思想、学业、发展等方面加强对学生的指导,促进师生之间的交流互动。8年来,班级导师制度本着个别教育与全面管理相配合、理论性与实践性相结合、短期效果与长期效果相融合的原则来实行,并在上下求索的过程中取得了显著成效。此外,外语系也一直将完善导师制作为教学工作的重心。

为更好的理解导师制度,我们对外语系刘世法主任进行了采访,他指出:“在实施班级导师制度时出发点主要有三个:第一,为了让刚进入大学校门的学生能够尽快适应大学生活,完成从高中到大学的过渡。第二,由于生源地区域性差异,入学时学生的外语水平参差不齐,班级导师制可以帮助学生们尽快融入外语学习氛围。第三,班级导师制能够及时发现学生情绪波动,对学生的学习心态以及情感方面产生积极影响。”

与此同时,我们采访了外语系法语班导师石彦林老师,石老师认为:“导师制最好的一点就是紧密了师生关系。原本授课老师只是了解学生的学习生活,但通过此制度,授课老师可以更好的了解学生的课余生活和情绪变化,并及时进行心理沟通,从而更好地帮助学生提升成绩。经过外语系8年的实践证明导师制是一个可行的好制度。”

导师制度使学生们受益匪浅,外语系14级英语1班的余振东同学和孙甜同学认为:“实行导师制度对我的学习和生活有很大帮助”,“在实施导师制度过程中,在各位班级导师的悉心教导下,我们班的每一位同学都积极努力学习,展现出良好的精神面貌。”

外语系导师制度,以关心学生成长为重心。从实施之日起,各班级导师关注学生日常生活,加强与学生的情感沟通与交流,帮助学生解决心理困惑和问题,努力构建一种平等、民主、亲密、和谐的师生关系,努力以自身的言传身教促进学生的品德养成和全面发展。在课上课下与学生们积极交流,在了解学生学习情况,答疑解惑的同时,指导学生就业和协助推荐工作;指导学生进行职业设计和职业规划,帮助学生正确定位、调整心态,为择业就业做好思想准备。

自外语系的导师制度实行以来,外语系学生在学习、生活各个方面都展现出这一制度所带来的益处,感谢所有班级导师的辛苦的付出。希望外语系的师生们能够在此制度下,共同携手并进,一起努力,创造更好的明天。